top of page
  • Фото автораАлександр Васильев

Инь и Ян мастерства: поиск баланса между «заниматься» и «играть»


Понятия «занятия» и «игра» часто используются в различных контекстах, включая спорт, музыку и обучение. Ниже предлагаю вашему вниманию краткий обзор этих концепций.


Занятия

  • Занятия — это намеренное и систематическое повторение действий с целью улучшения навыков, достижения поставленных целей, получения результата.

  • Основной целью занятий является развитие, совершенствование и мастерство навыков. Это предполагает целенаправленные усилия по развитию своих способностей.

  • Занятия структурированы и включают в себя повторяющиеся тренировки и упражнения. Это целенаправленный и дисциплинированный подход к обучению и оттачиванию конкретных навыков.


Игра

  • Игра как правило ассоциируется с приятными, спонтанными действиями, которые часто совершаются ради развлечения или отдыха..

  • Основная цель игры — удовольствие, творчество и исследование. Это более расслабленный и свободный подход к участию в какой-либо деятельности.

  • Игра зачастую неструктурирована, вдохновлена творческим порывом и не содержит обязательных элементов. Это позволяет творчески экспериментировать и и стимулирует социальное взаимодействие. Игра может способствовать расслаблению, снятию стресса и улучшению общего самочувствия..


Примеры из разных областей

Спорт

  • Занятия: спортсмены участвуют в тренировках для улучшения конкретных навыков, физической формы и командной работы..

  • Игра: Реальные игры и матчи, в которых спортсмены применяют навыки, отработанные во время тренировок.

Музыка

  • Занятия: музыканты практикуют гаммы, техники и этюды, чтобы улучшить свои игровые навыки.

  • Игра: непринужденные джем-сейшны, где музыканты выражают себя и получают удовольствие от исполнения музыки.

Учеба

  • Занятия: студенты практикуются в решении задач, написании эссе или запоминании информации, чтобы улучшить свои академические показатели.

  • Игра: обучающие игры или интерактивные занятия, которые делают обучение приятным и увлекательным.


Подводя итог, можно сказать, что хотя занятия предназначены для целенаправленного совершенствования и развития навыков, а игра часто связана с удовольствием, творчеством и спонтанным участием в деятельности. Обе концепции играют решающую роль в развитии и обучении человека, способствуя когнитивному, социальному, эмоциональному и физическому росту.


Вот более подробный взгляд на их роли:

Занятия

  • Приобретение навыков: занятия имеют основополагающее значение для развития и оттачивания навыков в различных областях, включая спорт, музыку, учебу и многое другое. Благодаря повторению и целенаправленным усилиям люди улучшают свои способности и становятся более опытными.

  • Дисциплина и настойчивость: регулярные занятия способствуют развитию дисциплины и настойчивости. Обучение часто предполагает преодоление трудностей, а занятия прививают понятие о постоянном совершенствовании и устойчивости перед лицом трудностей.

  • Улучшение памяти: регулярные занятия помогают улучшить запоминание, способствуя сохранению и воспроизведению информации. Это особенно важно при академическом обучении и освоении сложных задач.

  • Постановка целей: занятия ориентированы на достижение целей, что позволяет людям ставить конкретные цели и работать над их достижением. Этот аспект постановки целей способствует мотивации и чувству выполненного долга.


Игра

  • Творчество и воображение: игра поощряет творчество и воображение, предоставляя пространство для исследований и экспериментов. Это позволяет людям подходить к задачам нетрадиционными способами, способствуя инновациям.

  • Социальное развитие: игра — это социальная деятельность, которая способствует взаимодействию, сотрудничеству и общению. Через игру люди развивают социальные навыки, такие как умение делиться, действовать по очереди и разрешать конфликты, что способствует здоровому социальному развитию.

  • Снятие стресса и хорошее самочувствие: игра служит средством релаксации и снятия стресса. Участие в приятных и развлекательных мероприятиях помогает снизить уровень стресса и способствует общему эмоциональному благополучию.

  • Любопытство и исследование: игра поощряет любопытство и естественную склонность к исследованию окружающей среды. Это исследование необходимо для приобретения знаний и понимания мира.

  • Приспособляемость: игра часто предполагает адаптацию к меняющимся обстоятельствам и непредсказуемым ситуациям. Это способствует гибкости и способности справляться с неожиданными проблемами, способствуя адаптивному обучению.



Соединение занятий и игры

  • Комплексное развитие: сбалансированное сочетание занятий и игры имеет важное значение для целостного развития. В то время как практика фокусируется на овладении навыками, игра дополняет ее, предоставляя контекст для творческого и спонтанного применения этих навыков.

  • Внутренняя мотивация: игра часто задействует внутреннюю мотивацию, делая обучение приятным и целеустремленным. Интеграция элементов игры в образовательную деятельность может повысить мотивацию и вовлеченность.


Подводя итог, можно сказать, что и занятия, и игра вносят уникальный вклад в развитие человека. Занятия обеспечивают структуру и дисциплину, необходимые для приобретения навыков, а игра способствует творчеству, социальным навыкам и эмоциональному благополучию. Взаимодействие между этими двумя элементами создает динамичную среду обучения, которая поддерживает всесторонний рост в различных областях.



Давайте рассмотрим еще несколько примеров занятий и игры в контексте обучения игре на гитаре.

Занятия при обучении игре на гитаре:

  1. Технические упражнения: отработка гамм, арпеджио и упражнений для пальцев для улучшения ловкости, силы и координации пальцев.

  2. Последовательности аккордов: повторяющаяся смена аккордов для улучшения плавных переходов между аккордами — фундаментального навыка исполнения песен.

  3. Бой (strumming): изучение разных видов боя (strumming patterns) и ритмические упражнения для развития чувства ритма.

  4. Техника игры пальцами (фингерстайл): работа над техниками игры пальцами для создания разнообразного и выразительного стиля игры.

  5. Репертуар песен: изучение и отработка конкретных песен для применения техник и навыков в музыкальном контексте и улучшения общих игровых навыков.


Игра при обучении гитаре:

  1. Джем-сейшны: неформальные сеансы игры с другими музыкантами или минусовками, позволяющие творчески выразиться и исследовать различные приемы игры.

  2. Импровизация в свободном стиле, при которой гитарист играет без заранее определенной структуры, что способствует творчеству и спонтанности.

  3. Каверы на песни для развлечения: воспроизведение любимых песен для удовольствия, а не для строгой практики, что позволяет получить расслабленное и приятное удовольствие от игры.

  4. Создание оригинальной музыки: эксперименты с созданием оригинальной музыки, будь-то написание мелодий, аккордов или текстов, для выражения личного творческого начала.

  5. Игра на слух: разгадывание песен на слух, не полагаясь на ноты или учебные пособия улучшает тренировку слуха и музыкальную интуицию.


Соединение занятий и игры при обучении гитаре:

  1. Структурированные практические занятия: разработка практических занятий, включающих технические упражнения (занятия), за которыми следует джемование в произвольной форме или исполнение любимых песен (игры) для сбалансированного подхода.

  2. Техники обучения с помощью песен: выбор песен, включающих определенные техники или сложные элементы, и использование их в качестве практического способа изучения и применения новых навыков.

  3. Сочетание импровизации с техническими элементами: интеграция импровизационной игры с конкретными техническими элементами, создание динамичной и приятной тренировки.

  4. Групповые джем-сейшны: участие в групповых джем-сейшнах, где музыканты делятся идеями, играют вместе и исследуют различные музыкальные стили, соединяя как занятия, так и игру в совместном музицировании.


При обучении игре на гитаре сочетание дисциплинированных и регламентированных занятий для развития технических навыков и приятной игры для развития творческих способностей и самовыражения является ключом к тому, чтобы стать всесторонним гитаристом.

7 просмотров0 комментариев

Недавние посты

Смотреть все

Commentaires


bottom of page